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教师考编应试技巧——简答题
2014-01-01 19:37:49
在教师考编试卷中，简答题相当于公务员考试申论试题的形式，在试卷中所占分值相当比较高。针对这类试题，考生的回答往往不是很全面，影响了考试成绩。
那么，既然作为申论类型试题的小作文形式，简答题的答题模式是有技巧可循的。针对提供的样本信息，考生需要分析信息所透露出来的观点、理论，然后结合相关理论知识进行构思，搭建解题思路，系统地回答问题，做到观点清晰、论证充足、事实清楚。下面分类进行概述。
类型一：回答“是什么样子”的问题。
提问：一节好课的评价标准是什么？
回答：（1）教学目的要清晰明确；（2）教学内容要正确；（3）教学方法要灵活适当；（4）课堂组织要严密紧凑；（5）师生作用要充分发挥。
解析：回答“是什么样子”，要求对学习过的科学知识或者观点给予肯定的回答，并阐述问题的具体表现方式。
类型二：回答“应该怎么样”的问题。
提问：教学中如何贯彻启发性原则？
回答：贯彻启发性原则的基本要求：（1）调动学生的主动性；（2）启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力；（3）让学生动手，培养独立解决问题的能力；（4）发扬民主教学。
解析：这是一类试题的特征就是回答“针对提问如何做才能达到效果”的问题。答题时要注意实践操作的程序性。
类型三：回答“为什么是这样”的问题
提问：为什么教育对人的发展起主导作用？
回答：（1）教育是一种有目的的培养人的活动，他规定着人的发展方向；（2）教育，特别是学校教育给人的影响比较全面，系统，深刻。
（3）学校专门负责教育工作的教师对人的发展有指导作用。
解析：回答“为什么是这样”的问题，关键点在于两条，其一，讲清楚你要说明的道理，其二，有充分论证进行支撑。
类型四：概念区分
提问：什么是教育目的、培养目标、教育方针？它们的关系如何？
回答：（1）教育目的是国家对把受教育者培养成为什么样的人的总的要求，它规定各级各类教育培养人的总的质量规格和标准要求。培养目标是教育目的的具体化，它是结合教育目的、社会要求和受教育者的特点制定的各级各类教育或专业的培养要求。二者是普遍与特殊的关系。培养目标是教育目的的具体化。（2）教学目标是教育者在教育教学过程中，在完成某一阶段工作时，希望受教育者达到的特定要求或产生的预期变化。索坏蛋教育目的的关系是具体与抽象的关系。（3）教育方针是国家根据政治、经济和文化的要求，为实现教育目的所规定的教育工作总方向。教育方针包含教育目的，但二者的角度不同，教育方针主要是从政策的角度规定教育目的及其实现，而教育目的主要从学术的层面来表达教育的理想。
解析：对两个或者两个以上的观点进行界定。对这类问题的回答，直接将相互之间的差异写出来，基本就达到了题目的要求。
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