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教师如何备课及备课注意点
2014-01-02 10:31:52
对多数考生而言，在常州地区教师招考过程中，课堂教学能力考核环节在综合成绩中所占比重比较高。如何上好一节试讲课程，在短短1个小时时间内是否能够产生好的教学效果，备课环节非常重要。新天地教育培训中心专家团通过近几年对常州考编面试情况的了解，整理出部分资料，供各位考生参考。
一、思想上重视备课环节。
在拿到相关学科的试讲环节后，作为考生，首先要解除紧张和焦虑心理，没有必要过分忧虑，招考学校并不是把考生作为正式教师与已有的优秀教师的上课水平进行对比的，而是作为一名即将入职教师行业的新人来对待的，主要考查的是考生对给出的教材内容的把握、上课环节的掌控、教学互动的激发等内容。其次，要保持清醒的头脑，经过大学阶段的相关教育实习经历之后，考生对相关上课要求、程序等有了一定的认识和经验，面对试讲课程，做到头脑清醒、思路清晰，辅助适当的教学方法，以自己现有的能力为基础，搭建框架去进行备课。
二、备课过程中需要注意的五个环节
1.“备教材理讲稿”搭建框架。确定教学目的、任务和要求；明确教材体系和内容的主次；突出重点、抓住关键；对于重难点知识要考虑到学生的实际情况。
2.“备学生备教法”注重互动。教学是“教与学”的互动，教学过程的最终目的是学生能够掌握相关知识，如何在调动学生积极性上下功夫。考生对一个新的班级不可能做到深入了解，所以，在“备学生”环节要抓住两点。其一，教材中的相关情景把握，这些情景必定是能够引起学生兴趣的情景；其二，提问方式要有几种备选方案。在具体试讲过程中，短时间内在熟悉班级学生的基础上，选择一种最适合的方案。
3.“备练习备作业”精心设计。课堂练习是课堂教学的重要组成部分，因此，考生要紧密围绕教学目的、重点和难点精心设计课堂练习，要做到有的放矢。练习要针对性强、可操作性强，体现重点知识的训练和学生能够掌握并理解。
三、备课过程中需要注意的几个问题
1.注重教学对象的可接受性。充分考虑到自己的教学对象即所教学生的特点和接受能力，要努力使教材中的重点和难点内容变不易接受为容易接受。这个工作可以在接到面试通知后，向相关老教师请教或者自己去打听，多搜集一些信息，更有助于备课工作的针对性。
2.充分考虑到自身的实际。常言道，备好课，不一定能讲好课，“适合的才是最好的”，因此教师备课必须以自己依此能讲好课为首要前提。
3.注重教学活动的兴趣性。教育从尊重开始，教学目的是促进学生的全面发展。作为进行试讲课程的考生，除了传授知识之外，注重教学过程中课堂气氛的激发，让学生积极参与到教学过程中来。
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