科学和教育原则的结合是双重教育和德育渗透。南通教师考编培训这是说教育应该基于原则的知识和基本技能的学生，但却也在此过程中，要引导学生加强高道德品质的道德因素。例如，教岳飞的同时也学习岳飞是伟大的爱国主义并解释历史事件，历史。
理论与实践、 理论与实践相结合的原则是不分上下。这一原则告诉教师要引导学生学习理论的实际情况。此外，学生学习的知识来应用他们学到了什么。例如，在许多领域必要额外农村教学材料，以适应本地区的实际。
直观的原则，那就是，直觉感受。这一原则告诉我们，教学必须让学生听，请参阅操作。例如，视觉教具和 PPT。
启发式原则，处于活动状态。这一原则告诉我们把重点放在引导学生独立思考和主动学习的教学中。例如，并没有直接回答为学生公开讨论，得到问题的答案。
一步一步走原则，也被称为系统性原则。这个原则强调秩序。教师应注意两项命令︰ 一是学生; 生理和心理发展的秩序第二是知识的逻辑顺序。例如，岭和设施，了解一步一步走。
综述了整合的原则。原则是，我们应注意在教学指导学生在学习新事物的基础上审查审查。例如，恢复新。
根据原理，也称为可接受。是我们的能力。这一原则告诉我们，教学能力，教的内容不应太难或太容易。例如，维果茨基的"最近发展区"。
因材施教，就是不同。这一原则是我们处理学生的个体差异，要求教学我们根据其不同的特点。例如，认知风格不是好还是坏，要求教师因材施教。